Kompetencia alapú oktatás a Katedrában
("A projektet bemutató prezentáció")
Iskolánk 2006-ban sikeres pályázatával 17.800.000 forint fejlesztési forrást nyert el a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás Operatív Programjának HEFOP/2005/3.1.3. "Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra" című pályázatán.
("Mi a kompetencia" - prezentáció)
A 2006-ban indult 24 hónapos program során:
- mintegy 5,5 millió forintot fordíthattunk eszközök, többek között laptopok, projektorok és digitális táblák vásárlására
- sor került az intézményvezetésből 2 fő és a tantestület további 6 tagjának továbbképzésére
- valamennyi 9. osztályos tanulónk a közismereti óráik egy részén kompetenciaalapú oktatásban részesül
- A kompetenciafejlesztés kiemelt területei:
- a szövegértés-szövegalkotás
- a matematikai logika
- az életpálya építés
- az idegen nyelv
- és az info-kommunikációs technológia
Mi tette szükségessé a pályázat megírását? ("Kihívások" - prezentáció) Miért jó, hogy élhetünk a pályázat által nyújtott lehetőségekkel?
- Az EU integráció megköveteli a képzett munkaerőt, s ez hatást gyakorol az oktatásra.
- A 9. évfolyamosok bemeneti mérésének elemzése tükrözi a tanulóink körében fellépő leggyakoribb problémákat (motiválatlanság, nem hatékony tanulási módszerek, tanulási kudarc, pszichés és szomatikus panaszok), melyek a régi poroszos módszerekkel, a zömében frontális osztálymunkára építve nem megoldhatók.
- A törvényileg előírt közismereti középiskolai tananyag mellett diákjainknak komoly szakmai (középfokú informatikai és alkalmazott grafikusi) ismereteket is el kell sajátítani. Mindkét szakma rohamosan fejlődik. A tanulási folyamat diákjaink számára sem zárul le a tanulmányok befejeztével. Csak úgy lesznek képesek megállni helyüket az életben, ha megtanítjuk őket tanulni, ha kialakítjuk, illetve fejlesztjük azokat a kompetenciákat, melyek segítik őket megszerzett ismereteik alkalmazásában, ha felkészítjük őket az egész életen át tartó tanulásra.
Intézményünk feladata, hogy a központilag kifejlesztett programokat a helyi sajátosságokhoz és környezet igényeihez igazítsa. Tennivalónk továbbá, hogy más közoktatási intézményeket is hozzásegítsünk a program során létrehozott új tartalmak és módszerek megismeréséhez.
A velünk együttműködő általános iskolákat, felsőoktatási intézményeket tájékoztatjuk arról, hogy miként vált be az új pedagógiai program. A kialakuló párbeszéd tapasztalatait felhasználjuk az eljövendő tanévek oktató-nevelőmunkájának megtervezéséhez, színvonalasabbá tételéhez.